Desde a construção dos primeiros computadores, na metade deste século - as ferramentas das quais possibilita as pessoas o uso racional do tempo e do espaço – para atender a clientela em constante evolução, novas relações entre conhecimento e trabalho começaram a ser delineadas. Os recursos dos quais disponibiliza e a valorização do tempo,a que proporciona como resultado exige um reequacionamento do papel da educação no mundo contemporâneo, colocando a escola num horizonte amplo e diversificado(pluridisciplinar),mudando a concepção e a construção de projetos educacionais. Passando por um momento de transição de paradigmas,a atitude predominante aqueles inseridos no Sistema Educacional Brasileiro é de se permitir diálogos com a diversidade.Marilena Shauí apud Azevedo(2000),propõe o diálogo:“no palco da vida e da escola”;a filósofa em sua obra-Convite a Filosofia(1994)chama de estranhamento a este tempo e o define como uma “abertura para lidar com a novidade,o desconhecido,o inespera